مشروع ( أنا قادر)التدريبي

مشروع قائم على فكرة زرع وتعزيز القراءة عند الأطفال ورفع مستوى المعرفة والوعي و الإيمان لدى الكبار بمدى أهمية هذا الأمر و انعكاس أثره على الأجيال و المجتمع ككل

نشر وترسيخ مغزى الكتب المقدمة ضمن السلسلة لتنعكس على ثقافة القارئين وبالتالي على سلوكهم وحياتهم

تقدم الكتب ضمن أنشطة متنوعة يتم فيها دمج الحواس و تركز على العلاقة التفاعلية و تعزز المتعة في عملية التوعية و التعليم

تقدم الأنشطة بجودة عالية ،و بتسلسل مدروس يعزز مفهوم المأسسة و التنمية المستدامة

• نسعى لنشر التوعية والنهوض بالفكر والعملية التربوية عن طريق تقديم سلسلة “أنا قادر” المتكاملة ضمن خطة تستهدف كافة المناطق وخاصة المحافظات والمناطق الأقل حظا.
• وذلك من خلال تفعيل دور المدارس ومراكز العمل الاجتماعي والخدمة الاجتماعية والحدائق العامة والمراكز المعنية التي تستقطب الفئات المستهدفة.
• حيث يتم عرض المحتوى بطرق متنوعة تتناسب مع الفئة العمرية التي تقدم لها.
• ومن هذا المنطلق يتم التركيز على ضرورة بناء شراكات مع جهات مختصة.

تدريب فريق النواة لفريق متدربين (المتطوعين والمهتمين والمعلمين والموظفين في المادرس والمراكز المستهدفة – حسب المؤهلات والمعايير المحددة من قبل الإدارة العليا للبرنامج)

كيفية تقديم الأنشطة

تحتوي أجندة الأنشطة على تفاصيل نشاط كل كتاب والمواد والأدوات اللازمة للنشاط، حيث تحتوي جميعها بشكل أساسي على التالي:
قراءة القصة.

• حوار تفاعلي وأسئلة مفتوحة.
• الموسيقى والتمارين الحركية والألعاب.
• نشاط فني مرتبط بموضوع القصة.
• أغنية الاختتام (الأغنية الرئيسية للسلسلة – أنا قادر).

• نسعى لنشر التوعية والنهوض بالفكر والعملية التربوية عن طريق تقديم سلسلة “أنا قادر” المتكاملة ضمن خطة تستهدف كافة المناطق وخاصة المحافظات والمناطق الأقل حظا.
• وذلك من خلال تفعيل دور المدارس ومراكز العمل الاجتماعي والخدمة الاجتماعية والحدائق العامة والمراكز المعنية التي تستقطب الفئات المستهدفة.
• حيث يتم عرض المحتوى بطرق متنوعة تتناسب مع الفئة العمرية التي تقدم لها.

1 ـ   ابراز الخطوط العريضة لكتاب «أنا قادر»

• ـ  بناء الثقة في نفوس الأطفال.
• ـ  التأكيد على قيمة الأدوات الأساسية التعليمية للعمل.
• ـ  تطبيق طرق التعليم الصحيحة إلى جانب التشجيع الايجابي.
• ـ  التشجيع على اتباع خطوات صغيرة للوصول إلى الهدف.
• ـ  ايجاد المكان والوقت اللازمين ليتمكن الأطفال من توظيف
• خيالهم وابتكاراتهم.
• ـ  التحفيز على العمل الجماعي لبناء قصر الأحلام.
• ـ  خلق الوعي بأهمية حماية البيئة وفائدة إعادة التدوير.
• ـ  تشجيع الأطفال على الاستمتاع بالقراءة.
• ـ    توفير الجو المفتوح للأطفال من أجل المشاركة والتحدث عن تجارب «أنا لا أقدر» في البيت والمدرسة.
• ـ  تشجيع الأطفال على التعبير عن حالات أو مواقف تمكنوا
• خلالها من التغلب على المصاعب التي واجهتهم. واجهتهم.
• ـ  خلق الوعي بأهمية حماية البيئة وفائدة إعادة التدوير.

• –  دفع الأطفال إلى الرسم من خلال رسم العين وإلصاقها على العلبة.
• – استعمال علبة «أنا قادر» كصندوق ثمين يحتفظ فيه الأطفال بالأشياء التي تذكرهم بنجاح عملهم.
• ـ  ابراز قيمة تعلم لغات أخرى غير اللغة الأم.
• ـ  ترسيخ فكرة «أنا قادر» بالأغنية والفلكلور والرقصات المختلفة.
• ـ  التعريف بشخصية «أنا قادر»:
• ـ «أنا قادر»  سيصبح صديقاً داعماً لقدرة أبنائِنا في البيت والمدرسة.
• ـ «أنا قادر» سيزور المدارس ومراكز الأطفال الثقافية المختلفة
• ليساهم في إقامة ورشات العمل.
• ـ «أنا قادر» سيحدِث الأثر اللاحق في أذهان الأطفال ليردّدوا معاً:
• أنا قادر .. أنت قادر .. نحن قادرون
• ما في صعب ومستحيل…بالعزيمة نشد الحيل
• بالتمكين وبالايمان…حقق حلمك يا انسان
• انا قادر … انت قادر … نحن قادرون

I Can Project Plan: Workshops for teachers, parents and kids geared to:

1. Encourage teamwork and emphasize the importance of working together to achieve dreams.
2. Encourage kids to enjoy reading.
3. Foster an open environment to talk about and share “I can’t” experiences at school and at home.
4. Encourage kids to express themselves and share situations where they overcame challenges.
5. Create awareness to environmental issues like recycling.
6. Motivate kids to draw and create their own “I Can” from a recycled can.
7. Use “I Can” as a treasure box to collect remembrances of accomplished work.
8. Emphasize the value of learning languages in addition to the native language.
9. Reinforce the concept of “I Can” by introducing song, folklore & dance.
10. Introduce the character of “I Can”.
11. “I Can” will become a supporting friend to our children in school and at home.
12. “I Can” will visit schools and kids cultural centers to participate in workshops.
13. “I Can” will stay in our kids minds and hearts so they can repeat together:
14. “I can, you can, we all can too!

You can do anything; you set out to do
Believe in yourself; your dreams will come true
I can, you can, we all can too!”